? ? ? ?2018年11月8日，第十八屆中國教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展論壇在西安召開，圍繞“融合創(chuàng)新·智能引領(lǐng)”主題，佳能（中國）有限公司（以下簡稱：佳能（中國））與眾多教育機構(gòu)、合作伙伴、教育行業(yè)專家及學(xué)者進行交流探討，并分享了以影像為核心的教育信息化理念與解決方案，著力推進教育信息化進程。同時，佳能（中國）將解決方案融入共享打印、校園圖書館、多媒體教室、校園STEAM教育、攝影小課堂以及教研辦公室等六大校園場景，并進行現(xiàn)場展示與演示，吸引眾多觀眾體驗互動。

? ? ? ?年初，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》，明確指出，到2022年要實現(xiàn) “三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)，其中“數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校”教育信息化成為發(fā)展目標(biāo)之一。目前，全國有近60萬所教育機構(gòu)面臨著向教育信息化2.0升級的挑戰(zhàn)。佳能擁有超過80年積淀的雄厚影像技術(shù)、產(chǎn)品及解決方案，希望利用自身優(yōu)勢，在智慧校園、云技術(shù)應(yīng)用、創(chuàng)客教育等多個教育信息化2.0重點建設(shè)領(lǐng)域，與業(yè)界共同構(gòu)建新時代“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新生態(tài)。

領(lǐng)先影像技術(shù)+一流云技術(shù)，輕松化解校園自助打印支付難題
? ? ? ?此次論壇上，佳能（中國）展示的解決方案，覆蓋了校園圖書館、教研辦公室、多媒體教室等眾多校園教學(xué)、管理場景。

? ? ? ?“超級云佳印”自助打印及支付解決方案作為云技術(shù)在校園的典型應(yīng)用，吸引了眾多教育行業(yè)從業(yè)者的關(guān)注。學(xué)生或教師，可通過“超級云佳印”自助提交EXCEL、JPG、PDF等多種格式的文件，再通過微信或支付寶掃描二維碼支付相應(yīng)費用，即可實現(xiàn)完全的自助打印。一方面，“超級云佳印”避免了以往校園文印店USB打印模式傳播病毒的問題，提升了校園網(wǎng)絡(luò)的安全性；另一方面，對于部分預(yù)算有限的學(xué)校來說，“超級云佳印”比傳統(tǒng)自助打印模式的投入和維護成本更低，便于管理。從第一代產(chǎn)品開始，“超級云佳印”不斷升級，至3.0時代，已經(jīng)擁有包括PC客戶端、網(wǎng)頁版、微信及支付寶在內(nèi)的豐富平臺選擇，能充分滿足校園場景內(nèi)的論文打印、證件復(fù)印及書籍掃描等多種文印需求。

高效實現(xiàn)紙質(zhì)文檔電子化，覆蓋完整文檔生命周期
? ? ? ?聚焦當(dāng)今校園，在紙質(zhì)文檔電子化過程中，包含了大量試卷、申請單、成績單及發(fā)票的掃描需求。以佳能專業(yè)OCR引擎為核心的文檔電子化解決方案，覆蓋從內(nèi)容識別，到自動分類、手寫學(xué)習(xí)及圖像增加的完整文檔生命周期，高效、準(zhǔn)確地進行文檔電子化。佳能DR-C230專業(yè)高速文件掃描儀瞄準(zhǔn)中國各地的教育機構(gòu)，如教育考試院、教育局、中學(xué)等，幫助教師快速批閱考卷，同時也用于后期考情的分析和匯總。

自動檢測自動調(diào)節(jié)，打造智能節(jié)電控制系統(tǒng)
? ? ? ?持續(xù)推動信息技術(shù)與教育深度融合，不僅要促進教學(xué)提升，也要從優(yōu)化管理方面入手。考慮到校園的用電場景，佳能在校園圖書館場景下展示了佳能智能節(jié)電控制系統(tǒng)的應(yīng)用。以往傳統(tǒng)的校園用電控制，不論是采用單體控制或者遠程控制，都需要人工操作手動開關(guān)設(shè)備。佳能的智能節(jié)電系統(tǒng)，則利用佳能網(wǎng)絡(luò)攝像機，通過圖像識別技術(shù)，檢測教室內(nèi)人員的在座情況，自動調(diào)節(jié)無人/少人區(qū)域的電燈、空調(diào)等設(shè)備，真正實現(xiàn)智能節(jié)電，為學(xué)校節(jié)省更多電力資源。

校園STEAM教育受關(guān)注，“魅立方”助力學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化
? ? ? ?校園STEAM教育作為與國際化教育理念接軌的重要體現(xiàn)，更多地走進中小學(xué)課堂。佳能通過MARV“魅立方”3D打印機，打造了創(chuàng)新的3D打印傳統(tǒng)文化課堂，將STEAM所代表的科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），藝術(shù)（Arts），數(shù)學(xué)（Mathematics）融入在每一堂3D打印傳統(tǒng)文化課堂當(dāng)中，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)生在將創(chuàng)意化為現(xiàn)實的過程中，進一步了解了中國傳統(tǒng)文化。

? ? ? ?此外，在多媒體教室和攝影小課堂場景下，佳能也將專業(yè)攝像機和佳能EOS系列相機帶進校園，展示了校園電視臺和攝影課堂的解決方案，進一步推動影像文化走進校園。2018年“佳能影像之橋”活動還與教育部合作，面向全國30多所中小學(xué)征集青少年攝影作品，優(yōu)秀作品于2018年11月8日，在西安舉辦的第十八屆中國教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展論壇上進行展出。

? ? ? ?自2017年佳能（中國）進入B2B業(yè)務(wù)領(lǐng)域發(fā)展第二階段以來，通過參加信息化論壇、行業(yè)展會等多種形式，陸續(xù)深入西南、華中等區(qū)域，展示其教育行業(yè)信息化成果。此次來到西北地區(qū)，佳能（中國）也與國內(nèi)教育專家、教育工作者以及企事業(yè)單位，交流分享了佳能在教育信息化領(lǐng)域的成果與戰(zhàn)略布局。

? ? ? ?未來佳能也將繼續(xù)以影像技術(shù)為核心，深度挖掘各類教育機構(gòu)和教學(xué)、管理等環(huán)節(jié)的創(chuàng)新型教育信息化應(yīng)用需求，提供有區(qū)域特色，多樣化的教育教學(xué)需求的定制化校園解決方案。用影像技術(shù)的力量，推進教育信息化2.0建設(shè)，構(gòu)筑新時代“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新生態(tài)。